致力於溝通障礙與教育聽力學之學術研究：
聽力學與語言治療的教育與臨床服務，有賴客觀堅實的學術研究作為後盾。舉凡聽覺、平衡覺、說話、嗓音、語言、嗅味觸等感覺，其正常與異常狀態之解剖、生理、生化、行為、病理、臨床及教育之基礎，均與溝通障礙的診斷、處置、復健及預防諸環節息息相關。而溝通輔具之研究、發展、評估更是這門學科的重點。此等學術研究，至今在國內尚未積極展開，本所之設置，自然有利於溝通障礙的學術研究。 

 養成具有證照資格的聽力師及語言治療師：
目前「聽力師及語言治療師法案」已經進入立法院審議，將來對在醫療院所服務的聽語專業人員將有詳盡的規範。衛生署並委託聽語學會擬出「聽語學程」，要求相關系所遵循。本所課程即以該學程為架構，並以國內最優秀的師資負責授課，期待培育出新一代優秀的聽力師及語言治療師。

 培育學校中溝通障礙與教育聽力學之專業教師：
在新的特殊教育法架構之下，身心障礙學生的教育是以團隊合作的方式進行，而前提即是有充沛的專業人力來執行這樣的團隊服務。學校中的溝通障礙人員，必須足以勝任預防、發現、評量、評鑑、鑑定、IEP擬定、個案管理、介入、諮商、轉銜、結案、績效評估等各項工作，並有能力實施「教室教學」、「協同教學」、「間接諮詢」及「直接抽離」等各種介入模式。因此可知，溝通障礙專業教師必須經過嚴格的碩士級教育訓練，才能發揮功能。 

 供特殊教育教師及相關專業人員進行溝通障礙方面的進修與研究： 
依八十八年一月公告之「特殊教育相關專業人員遴用辦法」第五條規定政府未辦理專業證照或考試之相關專業人員得聘用國內外大學校院該專業本學系所畢業且有該專業工作一年以上資格者，設立本所即可提供特教教師及相關人員進修機會，以取得任用資格。